DEFORESTATION – वनोन्मूलन

DEFORESTATION (वनोन्मूलन)

BY: GAZAL BHATNAGAR,VIDHYARTHI DARPAN

DEFINITION AND MEANING:

Deforestation means the process of cutting down and burning the trees in forest and woodland and converting the land to other use. In other words, it is the destruction of forest, removal of vegetation from an area and clearing of trees for various commercial purposes and for fulfilling the personal needs. Deforestation is the quick woodland devastation through the incessant cutting of plants without replanting.

 

CAUSES OF DEFORESTATION:

1. Globalization

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2. Urbanization

3. Over Population

4. Climate

5. Over Grazing

6. Shifting Cultivation

7. Fuel Wood

8. Forest Fires

9. Timber

10. Industry Establishment

11. Encroachment of Forest

12. Forest Diseases

13. Landslides

14. Ravine Formation

Globalization:

Due to Globalization many industries and factories are built which emit carbon di oxide that affects the trees and forests. India and China are the major countries where trees and forests are used to produce products and supplies in various parts of the world.

Urbanization:

As the world progresses, trees are cleared to oblige growing urban regions for the utilization of construction materials, furniture, paper products, material utilized for highways and streets and timberlands. They are cut down to create land for grazing cattle and for growing crops. Trees are also cut down in developing countries to be used as firewood or turned into charcoal, which are used for cooking and heating purposes.

Over Population:

An increase in population increases the products consumption for which the trees are being destroyed. The fundamental needs are asylum and food supplied with the aid of forests where an ideal measure of utilization and development is required.

Over population in countries like China and India are a result where deforestation rate is higher than comparative countries. The considerable demand for housing in the urban sector increases the demand for wood in the construction of the houses. With more demand, greater is the harm done to the forests. As the land area is limited, the only option for the real estate dealers is to buy the forest land for cheap, clear them and make housing sites for the population.

Climate:

Atmosphere influences people as well as trees, streets, and little plants. The major factor is “ACID RAIN”. Waxy outer coating that covers the leaves is weakened by acid rain.When this happens, it allows the acid to seep into the tree that protects the leaves. Instead of water that changes from a liquid to a gas inside the leaves, gas takes the place of the water. This stops the plant from absorbing carbon dioxide for photosynthesis, and the plant then dies.

Another factor of climate is global warming. As the temperature increases than the average temperature, it affects the growth of the plants and soil thus leading to deforestation.

Overgrazing:

Overgrazing not only destroys forests regenerated growth but also makes soil more compact and impervious. Soil becomes less fertile due to destruction of organic matter and the seeds of certain species do not germinate in excessively grazed soils which results in reduction of species. This leads to desertification. Overgrazing also accelerates the soil erosion which results in the removal of minerals and nutrients from the topsoil and adversely affects the soil structure that ultimately lowers the productivity. The uncontrolled and indiscriminate grazing in the forests leads to degradation of forest soil and affect natural regeneration of forests. Due to excess grazing of the cattle in the grazing lands, the topsoil is washed away which makes it useless for any purpose, including grazing. This prompts to clear the forest areas for growing fodder which led to deforestation.

Shifting Cultivation:

In North Eastern India, due to heavy water erosion shifting cultivation is locally called “JHUM”. Numerous ranchers slaughter the woods for farming and business purposes and another timberland territory is devastated when soil fertility is depleted because of continued cropping. This degrades about one million hectare land every year thus leading to deforestation.

Fuel Wood:

Maximum forest habitat destruction is performed for wood-fuel. In India alone, the annual demand for firewood was 235 million cubic meters (according to Forest survey of India, 1987) where 135 million tons of firewood was consumed in rural areas while 23 million tons was consumed in urban areas. 

So, fuel wood is a big deforestation cause.

Forest Fires:

Some fires are incidental while the majority of them are deliberate. According to Forest Survey of India (1996), 53.1% forest vegetation was affected by fire which destroyed about 0.5 million hectares of forests annually. Thus, frequent fires are the major cause of deforestation.

Timber:

According to Forest Survey of India 1987, the annual demand of timber was 12 million cubic meters. Thus, the increased demand for timber led to a rapid depletion of forest. Timber and plywood industries are mainly responsible for the destruction of forest trees and deforestation.

Industry Establishment:

For the establishment of factories and industries, precious plants, wild animals, and rare birds are destroyed, and the quality of environment is adversely affected. The forest-based industries such as Resin and Turpentine industry are responsible for the destruction of trees in the hills as raw materials are supplied to these industries thus causing deforestation.

Encroachment of Forest:

It means encroachment by tribal on forest land for agriculture and other purposes. According to Forest Survey of India, about 7 million hectares of forest land has been encroached for agriculture which produced environmental hazards and deforestation.

Forest Diseases:

Many diseases that are caused by parasitic fungi, rusts, viruses and nematodes causes’ death and decay of forest plants. Young seedlings are destroyed due to attack of nematodes. Many diseases such as heart rot, blister rust, oak will, phloem necrosis and Dutch elm disease, etc. damage the forest trees in large numbers.

Landslides:

The landslides occur mainly in the areas where developmental activities are in progress. The construction of roads and railways particularly in hilly terrains, setting up of big irrigation projects have caused enough destruction to forest and accelerated the natural process of denudation. Deforestation due to landslide in the hills is the major concern.

Ravines Formation:

The forested areas and farming grounds at the edges of large stream gorges (Yamuna and Chambal) face a severe soil disintegration risk. Once the ravines are formed, they continue to destroy the vegetational cover.

 

EFFECTS OF DEFORESTATION:

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1.  Deforestation results in many effects like loss of animals home, death of animals, environmental changes, seasonal changes, increase in temperature, rise in environmental heat, global warming, increase in greenhouse gases, melting of ice caps and glaciers, increase in sea level, weakening of ozone layer, hole in the ozone layer, death of sea animals, increasing risks of natural disaster like Storms, cyclones, typhoons, floods, droughts and many other adverse shifts that are sufficient to last life on earth.

2. It is affecting the human lives to a great extent by forcing the negative changes to the environment and atmosphere.

3. Deforestation affects human wellbeing and the new ecosystem by means of atmosphere unevenness, rising an Earth-wide temperature boost, soil disintegration, floods, elimination of biodiversity, diminishing levels of fresh oxygen and rising carbon dioxide, expanding air contamination and expanding levels of toxic gases.

All the harmful impacts of deforestation are causing numerous medical issues, and above all else lung and respiratory issues.

4. Deforestation is not only disturbing the human lives by causing several imbalance ecologically and environmentally but also alarming continuously and indicating the need to stop cutting plants for the safety of human lives. A few people do deforestation to accomplish their insatiability of acquiring money from wood. People are cutting plants for their agricultural activities, logging (to make papers, match-sticks, furniture etc.), urbanization (road construction, housing etc.), desertification of land, mining (oil and coal mining), and fires (to get heat) etc.

5. It disrupts the carbon cycle. The forest trees take carbon dioxide as well as the atmosphere. It affects the human lives and causes an imbalance in ecology and environment. The human health is affected by the pollution which is occurred by deforestation. The land pollution, air pollution and global warming are the main reasons for the various effects on human, wildlife, and nature.

6. Population growth and agricultural development has put unprecedented pressure on India’s forests in the past half century. With the simultaneous rise in both the number of cattle and the amount of land under cultivation, livestock owners were forced to move to forest areas to graze their herd. As indicated by the State of the Forest Study 1995, 78 percent of all woods have undergone frequencies of deforestation and 74 percent of forests need recovery.

SOIL EROSION:

Prompt impacts of deforestation incorporate the washing ceaselessly of soil in the rainstorm season. This is because trees are no longer connecting and holding the soil and so mud slides are possible. The earth is leached of minerals by the large amounts of water. The absence of vegetation likewise implies not many creatures will be found in the field. Most of nutrients are stored in the vegetation and the trees, so if these factors receive bad cycle, our eco-system will be destroyed. Once the trees and plants are cut down, essential nutrients are separated easily and are washed out by rainfall. Thus, we would lose the nutrients for our body needs for daily life. In the event that the ground gets dries and splits under the sun’s warmth without the shelter of the trees, we cannot develop any plants in light of the fact that the soil components are lost. According to the statistics, nearly 80% of tropical forest soil is now infertile, and they will cause worse eco-system which will affect the animals who live there and their habitats. It may change their genetic as well.

SOCIAL EFFECTS OF DEFORESTATION:

1. Deforestation has so many social effects on our society. Its impact not only affects humans but also plants, animals, and the surrounding environment. It causes and forces the surrounding to adapt in order to survive such difficult situations.

2. Indigenous people who consider the forests as their primary habitats are rendered homeless when forests are depleted. This can be seen in mostly undeveloped areas where many people use the forest as their primary habitat. The people living in these areas are forced to move while their surroundings are being altered. The cutting down of forest trees forces the people who live around such areas to move and seek shelter elsewhere.

3. People and animals who live in the rainforest areas depends on their natural environment. Individuals who live close to the timberland in these regions typically rely on their indigenous habitat for fundamental things like food, shelter, water and so forth. Cutting down the trees in those areas usually tend to affect all living things and surroundings that forces them to migrate and look for another conducive atmosphere.

4. Social conflicts and struggles over land and other resources results in the loss of lands and people who live there have to migrate to other places in search of land and resources.

FACTS RELATED TO DEFORESTATION IN INDIA: 

1. Deforestation could lead to changes in surface conditions, which would increase the intensity and decrease the duration of rainfall, thereby increasing run-off. This causes soil erosion which leads to the riverbeds being silted. This is how floods occur. 

2. India is losing 1.5 million hectares (mha) of forests per year, thereby bringing down the total forest area from 74 mha to 40 mha.

3. Deforestation causes loss of top soil to the tune of 12000 million tons.

4. Due to deforestation, India loses Rs 10,000 crores every year in the form of damage by floods.

 

ISSUES IN DEFORESTATION:

1. On the rural side, the issue is that the people are depended on the forests for wood fuel and that is why their needs are fulfilled as well as the forests are not depleted because of their actions.

2. On the urban side, we must remember that the trend of consumerism has found currency with the urbanites accompanied with total disregard for the environment. So, can the consumerist attitude and the conversationalist attitude co-exist?

3. Corporates are facing increasing pressure from various organizations to take care of the environment, yet there is no social concern or initiative coming from them directly. Can the government be unbiased in its actions?

4. Almost all the forests are owned by the government and it is their responsibility to see that the forests are safeguarded. But due to lack of political will and pressure from other sectors, the government is not able to decide and act on its own. Can the government be unbiased in its actions?

5. The standard of fixing (33% compulsory forest cover) for all the states of the nation is not a viable, as there are various differences among the states, and many of them are solely dependent on the forest resources for their revenue. Can a region-specific target be drawn up, so that the overall forest cover concedes to the total target of 33%?

6. It is noteworthy to mention that the rate of deforestation exceeds the rate of afforestation. As the land area is fixed, and the cleared forests are used for other purposes, can the scheme of afforestation be successful in the near future?

7. There is a close link between agriculture and forestry. With improvements in the agriculture sector, and with the increase in population, there is a continuous need for upgrading the resources. Can the forest resources be experimented with the modern technologies?

OVERVIEW OF WORLDWIDE DEFORESTATION:

Everyday more than thousands of trees are cut down all over the world to use the timber as a major source of fuel, building material and paper products. Urbanization has forced man to acquire huge forest areas. As population grows, the need for agricultural land has also increased over the years. Deforestation has such a large number of detrimental environmental effects. One of the most severe consequences of this is the natural surroundings loss of numerous creature species.

Thus, deforestation can alter the earth’s biodiversity making a lot of rare species even more extinct. Deforestation also plays a major role in global warming and it is also responsible to the contribution of up to 20% of the total greenhouse gases emitted. Trees play a major role in absorbing most of the greenhouse gases like carbon dioxide. As lots of trees are cut down, the concentration of the greenhouse gases in the atmosphere increases thus increasing the temperature of the earth. Another immediate impact of deforestation is expanded soil disintegration. This can also lead to unnatural floods and droughts. Clearing forests can disrupt the normal water flow thus causing abnormal floods and droughts. Plants consume water through roots, discharges into the air that creates mists and downpour.

STATISTIC:

As population grows so does the rise and demand of more forests to be cut down and this leads to deforestation. This is a breakdown of land area per sq. km 2002/2008.

SOLUTION TO DEFORESTATION:

1. Reforestation: Because of public education, new technology and innovation has occurred in most parts of the world that implements reforestation and it very well may be found in nations across Asia.

2. Legislation: Due to new laws and regulations it can be seen that new trees have been planted and old trees are not allowed to be cut down. If this continues there might be a chance to stop deforestation and reverse the whole process completely.

3. Wildlife Sanctuaries: Sanctuaries are very important, not only to save wildlife, but to save trees as well. Sanctuaries go a long way in protecting all wildlife.

4. Cities: All cities should be managed properly. The new projects need to be controlled and planned accordingly and new trees should be planted in the process.

5. Commercial Forest Plantation: There should be a special forest plantations for all the wood that is required by the industries. In this manner the wood can be cut in a controlled and regulated environment.

6. Water Management: Improper water management affects deforestation in a big way. If the wildlife does not have water, then the entire ecosystem will be damaged. The construction of new dams should be planned properly, and area receives abundance of water.

The government must be blamed for the destruction of the forests due to:

1. Their flexibility in allocating the forest land to corporates under political pressure.

2. The distribution of lands to tribal people, on which agriculture cannot be done due to soil variety. This causes the allotted land to be wasted as the cleared land for agriculture can no longer be used for the purpose intended nor can they be used as forest cover as earlier.

OTHER REASONS OF DEFORESTATION:

1. One of the major reasons for the destruction of the forests are the building of dam’s reservoirs. These projects, albeit, intended for the benefit of the people, extends on the reverse side into trouble for the people. Displacement of the masses on one side, the projects cause large areas of virgin forests to be destroyed ruthlessly.

2. The other reason could be attributed to the lack of vigilance of the people who use the forest as camps. Their carelessness may cause forest fires which devours large areas of lush green forests.

UNIVERSAL SOLUTION TO DEFORESTATION:

Forests are an important natural resource for any country and deforestation retards a country’s development. Essential assets can only be accessed by “Afforestation” to fulfill the needs of the growing populace. Afforestation refers to the scheduled of planting trees for food and fodder development. Nurseries play a significant part in growing the cover of forests. As significant for what it is worth for a youngster to attain a nursery through her/his youthful age, so it is for plants to develop under appropriate consideration and security. This prepares them to withstand adverse situations during planting.

There is some hope. Projects with solar powered ovens reduce the need to cut the trees for fuel. Crops best suited for poorer soils is being introduced.

CONCLUSION:

Woodlands are very important for appropriate irrigation, medication, air newness, air contamination reduction, wood obtaining for some reasons and so on. It upsets all the procedures when we cut plants and impacts human lives. Instead of cutting plants to fulfill the need of paper, we should make the habit of recycling the old things as possible and avoid cutting of new plants. As existence without water is beyond the realm of imagination, similarly existence without plants and trees is likewise unrealistic as it is the wellspring of sunlight, natural air, creature environment, shadows, wood and so on.

SCIENCE CLASS 10TH QUESTION PAPER 2018 (RBSE)

RAJASTHAN BOARD EXAMINATION, 2018

CLASS 10th

SCIENCE

समय: 3¼ घंटे                                                                                                                                                            अधिकतम अंक: 80


परीक्षाओं के लिए सामान्य निर्देश:-

1. सभी प्रश्न करने अनिवार्य हैं। 

2. सभी प्रश्नों के अंक प्रश्न के सामने अंकित हैं। 


SECTION – A 

1. लार ग्रंथि द्वारा स्त्रावित एंजाइम का नाम लिखिए। 

Write the name of enzyme secreted by salivary gland. 

 

2. सर्वदाता रक्त समूह का नाम लिखिए। 

Write the name of universal donor blood group. 

 

3. एल्काइन श्रेणी का सामान्य सूत्र लिखिए।

Write General formula of alkyne series. 

 

4. एक किलोवॉट घंटा (1 kWh) में जूल मात्रकों की संख्या लिखिए। 

Write joule units in one kilowatt hour (1 kWh). 

 

5. मनाली अभ्यारण्य किस राज्य में स्थित है ?

Manali Sanctuary is situated in which state ? 

 

6. खरीफ की एक फसल का नाम लिखिए।

Write the name of one Kharif crop. 

 

7. विश्व में जैव – विविधता के कुल कितने तप्त स्थल है ?

How many hotspots of biodiversity in the world ? 

 

8. रक्तचाप मापने वाले यंत्र का नाम लिखिये।

Write the name of instrument which is used to measure the blood-pressure.  

 

9. माँ के दूध में पाये जाने वाले प्रतिरक्षी का नाम लिखिए।

Write the name of an antibody present in mother’s milk. 

 

10. गर्भ रक्ताणुकोरकता रोग के उपचार में कौन से टीके का उपयोग किया जाता है ? 

Which vaccine is used in the treatment of erythroblastosis fetalis ?  

 

11. एक ही पदार्थ व समान लम्बाई के विभिन्न चालक तारों के अनुप्रस्थ – काट के क्षेत्रफल (A) एवं प्रतिरोध के मध्य ग्राफ (आरेख) बनाइये।

Draw graph between area of cross-section (A) and resistance of different conducting wires which are made by the same material having equal length.  

 

SECTION – B 

12. पृथ्वी की आंतरिक विवर्तनिक शक्तियाँ किसे कहते है ? किन्हीं दो शक्तियों को समझाइये।

What are internal tectonic forces of earth ? Explain any two forces. 

 

13. जीवाश्म किसे कहते है ? मानव शरीर में पाये जाने वाले दो अवशेषांगों के नाम लिखिए।

What is a fossil ? Write the names of two vestigial organs found in the human body. 

 

14. भारत के प्रथम अंतरिक्ष यान का नाम लिखिए। भारत द्वारा छोड़े गये उपग्रहों को महत्व समझाइये।

Write the name of the first spacecraft of India. Explain the importance of satellites launched by India. 

 

15. (अ) श्वास विश्लेषक द्वारा शरीर में कितनी मात्रा में एल्कोहन पाया जाता है, तो दंडनीय है ?

(ब) ‘सड़क सुरक्षा शिक्षा’ के बिंदुओं को समझाइये।

(a) What quantity of alcohol in the body is required for punishment when measured by breath analyzer ? 

(b) Explain the points of “Road Safety Education”. 

 

16. (अ) विषाणुजनित कोई दो रोगों के नाम लिखिए।

(ब) तम्बाकू में पाये जाने वाले एल्केलॉयट का नाम लिखिए।

(स) तम्बाकू चबाने से हाने वाली दो हानियाँ लिखिए।

(a) Write any two diseases caused by virus. 

(b) Write the name of alkaloid found in tobacco. 

(c) Write two harmful effects of chewing tobacco. 

 

17. निम्नलिखित में कोई एक अंतर लिखिए:

(अ) धनात्मक एवं ऋणत्मक उत्प्ररेक

(ब) ऊष्मीय – अपघटन एवं विद्युत – अपघटन

(स) संकलन एवं विस्थापन अभिक्रिया

Write any one difference between the following : 

(a) Positive and Negative catalyst. 

(b) Thermolysis and Electrolysis. 

(c) Addition and Replacement reaction. 

 

18. झूम खेती से क्या तात्पर्य है ? सामाजिक वानिकी के दो प्रमुख घटकों के नाम लिखिए।

What is the meaning of Jhum cultivation ? Write two main components of social forestry. 

 

19. ‘मिसाइल मेन’ के नाम से किसे जाना जाता है ? डॉ. पंचानन माहेश्वरी का वनस्पति विज्ञान में योगदान लिखिए।

Who is known as Missile man ? Give the role of Dr. Panchanan Maheshwari in field of botany. 

 

20. निम्नलिखित यौगिकों के IUPAC नाम लिखिए:

Write IUPAC names of the following compounds : 

(a) CH3 – C | = CH3 

                    CH

(b) CH3 – CH = CH – CH

(c) CH3 – CH– CH2 – CH3
                      Cl

 

21. अपशिष्ट किस कहते है ? अपशिष्ट प्रबंधन के दो तरीकों को समझाइये।

What is waste ? Explain two methods of waste management. 

 

SECTION – C 

22. (अ) रेशम कीट के लार्वा का नाम लिखिए।

(ब) मधुमक्खी – पालन से प्राप्त दो उत्पादों को लिखिए।

(स) रेशम कीट द्वारा रेशम का धागा कैसे बनाया जाता है ?

(a) Write the name of silkworm Larva. 

(b) Write the two products of Apiculture. 

(c) How the thread of silk is made by silk worm ? 

 

23. व्युत्क्रम संकरण क्या है ? जब F1 पीढी का संकरण प्रभावी समयुग्मजी जनक से कराया जाता है, तो प्राप्त संतति में लक्षण प्रारूप अनुपात को समझाइये।

What is reciprocal cross ? Explain the phenotypic and genotypic ratio obtained in offsprings, when F1 generation is crossed with Homozygous dominant parents. 

 

24. (अ) विंरजक चूर्ण का सूत्र लिखिए। इसकी विरंजन क्रिया को समझाइये।

(ब) Zn धातु की तनु H2SO4 से होने वाली रासायनिक अभिक्रिया का नामाँकित चित्र बनाइये।

(a) Write formula of bleaching powder. Explain its bleaching process. 

(b) Draw labelled diagram of a chemical reaction of Zn metal with dilute H2SO4

 

25. (अ) ओम के नियम का प्रयोग करते समय एक प्रेक्षक निम्नासुरासर दो प्रेक्षण प्राप्त करता है प्रत्येक प्रेक्षक के लिए चालक तार का प्रतिरोध ज्ञात कीजिए।  

(ब) 25 Ω की नाइक्रो की प्रतिरोध कुंडली को 12 वॉल्ट के संचालक सेल (बैटरी) से जोड़ते है एवं इसमें 15 मिनट तक विद्युत धारा प्रवाहित की जाती है। कुंडली में उत्पन्न ऊष्मा का मान ज्ञात कीजिए।

(a) An observer takes two observations as given below, while performing Ohm’s law experiment : 

S.No. Ammeter reading Voltmeter reading 

(i) 0.50 Amp. 2 Volt 

(ii) 0.75 Amp. 3 Volt 

Determine resistance of conducting wire for each observation. 

(b) Nichrome resistance coil of 25 Ω is connected with 12 Volt accumulator cell (Battery) and current flows through it for 15 minutes. Determine heat produced in this coil. 

 

26. (अ) 40 किलो की एव वस्तु पर एक बल लगाने से इसका वेग 1 मीटर/सेकंड से बढ़कर 2 मीटर/सेकंड हो जाता है। बल द्वारा किया गया कार्य ज्ञात कीजिए।

(ब) K = 4 × 103 N/m स्प्रिंग नियतांक की एक स्प्रिंग को 2 सेमी संपीडित करने में स्प्रिंग में संचित स्थितिज ऊर्जा ज्ञात कीजिए।

(a) A force is applied upon a body of 40 kg then its velocity increases from 1 metre/second to 2 metre/second. Determine work done by the force. 

(b) A spring of spring constant K = 4 × 103 N/m is compressed by 2 cm then determine potential energy stored in spring. 

 

27. जैव – विविधता किसे कहते है ? स्वः स्थाने व बहिः स्थाने संरक्षण को समझाइये।

What is Biodiversity ? Explain the in-situ and ex-situ conservation. 

अथवा/OR 

आनुवंशिक विविधित क्या है ? जैव – विविधता संकट के दो कारणों को समझाइये।

What is the genetic diversity ? Explain two reasons of threats to biodiversity. 

 

SECTION – D 

28. (अ) श्वसन किसे कहते है ?

(ब) मानव श्वसन तंत्र का नामाँकित चित्र बनाइये।

(स) श्वसन की क्रिया विधि समझाइये।

(a) What is respiration ? 

(b) Draw a labelled diagram of the human respiratory system. 

(c) Explain the mechanism of respiration. 

अथवा/OR 

(अ) मादाओं में प्राथमिक लैंगिक अंग का नाम लिखिए।

(ब) मादा जनन तंत्र का नामाँकित चित्र बनाइये।

(स) मानव प्रजनन की दो अवस्थाओं को समझाइये।

(a) Write the name of primary sex organ in female. 

(b) Draw a labelled diagram of the female reproductive system. 

(c) Explain two phases of human reproduction. 

 

29. (अ) आवर्त सारणी में किस ब्लाक के तत्व परीवर्ती संयाजकता प्रदर्शित करते है ?

(ब) ऋणायन का आकार अपने संगत परमाणु से बडा होता है, क्यो ?

(स) CaH2, NaH, SiH4, AlH

उपरोक्त में Ca, Na, Si तथा Al की संयोजकता बताइये।

(a) Elements of which block shows variable valency in periodic table ? 

(b) Why size of anion is greater than its atom ? 

(c) CaH2, NaH, SiH4, AlH

Give valencies of Ca, Na, Si and Al in the above compounds. 

अथवा/OR 

(अ) किन्हीं दो उपधातुओं के नाम लिखिए।

(ब) किसी आवर्त में बायें से दायें जाने पर परमाणु किस प्रकार परिवर्तित होता है ? कारण सहित समझाइये।

(स) निम्नलिखित तत्वों को उनके बढते हुए परमाणु आकार के क्रम में व्यवस्थित कीजिए।  Na, Cs, Li, K 

(a) Write names of any two metalloids. 

(b) How does atomic size changes on moving from left to right in a period ? Explain with reason. 

(c) Arrange the following elements in ascending order of their atomic size :  Na, Cs, Li, K 

 

30. (अ) सूर्योदय से कुछ समय पहले एवं सूर्यास्त के कुछ समय पश्चात् तक सूर्य दिखाई देता है, कारण स्पष्ट कीजिए।

(ब) श्वेत प्रकाश के वर्ण विक्षेपण से क्या अभिप्राय है ?

(स) प्रकिया के पूर्ण आंतरिक परावर्तन से क्या तात्पर्य है ?

(द) एक अवतल लेंस से प्रतिबिम्ब का बनना, दर्शाने का किरण चित्र बनाइये, जबकि बिम्ब अंनत एवं इसके प्रकाशित केन्द्र ‘O’ के मध्य स्थित हो।

(a) The sun is visible a little before the actual sun rise and a little bit after the actual sunset. Explain the reason. 

(b) What does mean by the dispersion of white light ? 

(c) What does mean by the total internal reflection of light ? 

(d) Draw ray diagram for image formation by concave lens when the object is placed 

between infinity and optical centre ‘O’. 

अथवा/OR 

(अ) पानी से भरे काँच के पात्र में आंशिक डूबी हुई कोई पेंसिल तिरछी दिखाई देती है, क्यों ?

(ब) लेंस की क्षमता से क्या अभिप्राय है ?

(स) मानव नेत्र में दृष्टि वैषम्य दोष क्या है ?

(द) एक अवतल लेंस से प्रतिबिम्ब का बनना, दर्शाने का किरण चित्र बनाइये, जबकि बिम्ब इसके वक्रता केन्द्र ‘C’ व फोकस ‘F’ के मध्य स्थित हो । 

(a) A pencil partly immersed in water in a glass tumbler appears askew why ? 

(b) What does mean by the power of a lens ? 

(c) What is astigmatism in human eye ? 

(d) Draw ray diagram for image formation by concave mirror when object is placed between centre of curvature ‘C’ and focus ‘F’. 

SANSKRIT CLASS 10TH QUESTION PAPER 2018 (RBSE)

RAJASTHAN BOARD EXAMINATION, 2018

CLASS 10th

संस्कृतम्

समय: 3¼ घंटे                                        अधिकतम अंक: 80


परीक्षाओं के लिए सामान्य निर्देश:-

1. सभी प्रश्न करने अनिवार्य हैं। 

2. सभी प्रश्नों के अंक प्रश्न के सामने अंकित हैं। 


 

(1). अधोलिखितस्य पाठ्यपुस्तकात् पठितगद्यांशस्य सप्रसङ्ग् हिन्दी भाषयाम्  अनुवादं लिखत्।

अनन्तरं सर्वे जालेन बद्धाः बभूवुः। ततो यस्य वचनात्  तत्र अवलम्बितातं सर्वे तिरस्कुर्वन्ति। तस्य तिरस्कारं श्रुत्वा चित्रग्रीव उवाच  “नायमस्य दोषः। विपत्काले विस्मय एव कापुरुषलक्षणंम्। तदत्र धैर्यमवलम्ब्य प्रतिकारश्चिन्त्यताम् । इदानीमप्येवं क्रियताम् । सवैरेकचित्तिमूय जालमादायोडीयातम्।” इति विचिन्त्य सर्वे पक्षिणः जालमादायोत्पतिताः। अनन्तरं  स व्याघ्रः सुदुरज्जालापहारकान् तान् अवलोक्य पश्चात् धावनम् अकरोत्।

अथवा 

तेन पुनः सैन्यशक्तिसङ्ग्रहकार्यम् आरब्धम् , महासैन्यं सः रचयामास । तया सेनया च मुगलशासनं प्रति स्वातन्त्र्ययुद्धं  प्रारभत। स्वराज्यहस्तच्युतान् अनेकभागान् पुनः हस्तगतान् कृतवान्। तेषु मोही , गोगुन्दा , उदयपुरम् इत्यादयः मुख्याः आसन्। स्वराज्ये शान्तिं संस्थाप्य “चावण्ड ” नामकं स्थानं स्वराजधानिम् अकरोत्। तस्मिन् काले  “चावण्ड ” स्थानं स्थापत्यकलायाः, ललितकलायाः, वाणिज्यस्य , विधायाश्च् प्रमुखकेन्द्रम् आसीत्। 

 

(2). अधोलिखितस्य पाठ्यपुस्तकात् पठितपद्यांशस्य सप्रसङ्ग् हिन्दी भाषयाम्  अनुवादं लिखत्। 

विधा विवादाय धनं मदाय, 

शक्तिः परेषां परिपीडनाय। 

खलस्य साधोर्विपरीतमेतत् , 

ज्ञानाय दानाय च रक्षणाय 

अथवा  

वर्षागमे चारुमरुं विहाय

कवान्यत्र कस्यापि रमेत चित्तम्।

सरःसु वर्षासमयेऽपि यस्मिन् , 

शरत् – प्रसन्नं सलिलं चकास्ति।। 

 

(3). अधोलिखितस्य पाठ्यपुस्तकात् पठितपद्यांशस्य सप्रसङ्ग् संस्कृते व्याख्या कार्या- 

न जातु दुःखं गणनीयम् 

न च निजसोख्यं मननीयम्।

कार्य-क्षेत्रे त्वरणीयम्

लोकहितं मम करणीयम्।।

अथवा 

अजरामरवत् प्राज्ञो विधामर्थ च चिन्तयेत्।

गृहीत इव केशेषु मृत्युना धर्ममाचरेत्।।

 

(4). अधोलिखितस्य पाठ्यपुस्तकात् पठितपद्यांशस्य सप्रसङ्ग् संस्कृते व्याख्या कार्या- 

प्रथमा – वत्स एनं बालमृगेन्द्रं मुञ्च। अपरं ते क्रीडनकं दास्यामि। 

बालः – कुत्र , देह्येतत्  (इति हस्तं प्रसारयति) 

द्वितीया – सुव्रते , शक्य एष वाचामात्रेण विरमयितुम्। गच्छ तत् मदीय उटजे मार्कण्डेयस्य ऋसिकुमारस्य वर्णिचित्रितो मृतिकामयुरस्तिस्ष्थिति, तमस्योपहर।

प्रथमा – तथा। (इति निष्कान्ता) 

अथवा 

सर्वदारः – (तथा निपुणं निरीक्षमाणः) महाराज ! मेवाड-मन्त्री भामाशाहः इव कश्चन आगच्छ्न् प्रतीयते।

प्रतापः – हु, किम् उक्तम् ! भामाशाहः ? तस्य कथम् इदं ज्ञातम् अभूत ? अस्तु तावत्, प्रतिक्षामहे तम्। 

(भामाशाहः धनराशिग्रन्थिम् आदाय आयाति) 

भामाशाहः – (प्रणम्य) अन्नदातः! सेवकं संत्यज्य क्व प्रस्थियते श्रीमता ? 

 

(5). अधोलिखितेषु अष्टसु केषाञ्चन षट् प्रश्नानामुत्तराणि संस्कृतमाध्ययेन लिखित – 

(i) “जयसुरभारति !” इति पाठस्य रचयिता कः अस्ति ? 

(ii) “संघे शक्तिः” इति पाठनुसारेण “अद्य प्रातरेव अनिष्ट्दर्शन जातम्, न जाने किम् अनभिमतं दर्शयिष्यति।”  इति कः कथितवान् ? 

(iii) “स्वं स्वं चरित्रं शिक्षेरन् पृथिव्यां सर्वमानवाः” इति कथनं कस्य कृतेः अस्ति ? 

(iv) महाराणाप्रतापस्य राज्याभिषेकः कस्मिन् ग्रामे अभवत् ? 

(v) मरुप्रदेशे व्याप्तानां मृत्युभोजनं, बालविवाहः, नार्युत्पिडनं, यौतुकप्रथादिनां कुप्रथानां  सदेव कः सचेष्टः आसीत् ? 

(vi) “मरु सौन्देर्यम्” इति पाठानुसारेण ‘शुष्कोऽपि नित्यं सरसः स देशः’ इति केन प्रशंसितः ?

(vii) महाराजः सूरजमल्लः कस्य ज्येष्ठपुत्रः आसीत् ?

(viii) ‘यो यद्वपति बीजं हि लभते तादृशं फलम्’ इति पाठानुसारेण कथं तेषा दायादानां मया प्रत्यपकारः कर्तव्यः इति केन चिन्तितम् ?

 

निर्देश:- प्रश्न संख्या 6 – 9 पर्यन्तं रेखाड्डितपदमाधृत्य प्रश्न निर्माणं कुरूत-

6. अहिंसा परमों धर्मः ।

 

7. पृथिव्यां त्रीणि रत्नानि सन्ति।

 

8. एतेन मम न अपमानः

 

9. नायकेषु अन्यतमः सूरजमल्लः आसीत्।

 

10. प्रश्नपत्रादतिरिच्य स्वपाठ्यपुस्तकात् श्लोकद्वंय लिखत – 

 

11. अधोलिखितं गंद्याशं पठित्वा एतदाधारित – प्रश्नानाम् उत्तराणि यथानिर्देशं लिखत: 

दैनन्दिनव्यवहारे यः सहायतां करोति सः बन्धुः भवति। यदि विश्वे सर्वत्र एतादृशः भावः भवेत् तदा विश्वबन्धुत्वं सम्भवति। परन्तु अधुना संसारे कलहस्य अशान्तेः च वातावरणम् अस्ति। मानवाः परस्परं न विश्वसन्ति। ते परस्य कष्टं स्वकीयं कष्टं न गणयन्ति। संसारे सर्वत्र विद्वेषस्य शत्रुतायाः हिंसायाः च भावना दृश्यते, देशानां विकासः अपि अवरूद्धः भवति। इयं महती आवश्यकता वर्तते यत् एकः देशः अपरेण देशेन यह निर्मलेन हदयेन बन्धुतायाः व्यवहारं कुर्यात्। विश्वस्य जनेषु इयं भावना आवश्यकी। ततः विकसिताविकसितयोः देशयोः मध्ये स्वस्था स्पर्धा भविष्यति। सर्वे देशा ज्ञानविज्ञानयोः क्षेत्रे मैत्रीभावनया सहयोगेने च समृद्धिं प्राप्तुं समर्था भविष्यन्ति। सूर्यचन्द्रयोः प्रकाशः सर्वत्र समानरूपेण प्रसरति। प्रकृतिः अति सर्वेषु समत्वेन व्यवहरति। तस्मात् अस्माभिः सर्वैः परस्परं वैर- भावम्् अपहाय विश्वबन्धुत्वं स्थापनीयम्।

(क) अस्य गद्यांशस्य समुचितं शीर्षकं लिखत।

(ख) यथानिर्देशं प्रश्नानाम् उत्तराणि लिखत।

(i) दैनन्दिन – व्यवहारे बन्धुः कः भवति ?

(ii) समर्थाः देशाः कान्प्रति उपेक्षाभावं प्रदर्शयन्ति ?

(iii) अधुना संसारे कस्य वातावरणम् अस्ति ?

(iv) सर्वेषु समत्वेन का व्यवहरति ?

(v) कयोः प्रकाशः सर्वत्र समानरूपेण प्रसरति ?

(ग) यथानिर्देशं प्रश्नानाम् उत्तराणि लिखत –

(i) “मानवाः परस्परं न विश्वसन्ति ”अत्र कर्तृपदं लिखत। 

(ii) “इयं महती आवश्यकता वर्तते ” अत्र विशेष्यपदं लिखत।

(iii) ते परस्य कष्ंट स्वकीय कष्ंट न गणयन्ति, अत्र ‘ते’ इति सर्वनामपदस्य स्थाने संज्ञापदं लिखत।

(iv) ‘अधस्तात्’ इति पदस्य गद्यांशत् चित्वा विलोमपदं लिखत।

 

12. अधोलिखितपदयोः सन्धिविच्छेदं कृत्वा सन्धेः नामापि लिखत।

(i) स्वागतम्

(ii) दिग्गजः

 

13. अधोलिखितपदयोः सन्धिविच्छेदं कृत्वा सन्धेः नामापि लिखत।

(i) पो + अनः

(ii) रामः + च

 

14. अधोलिखितरेखाक्डिंत – पदेषु समस्तपदानां विग्रहम् अथवा विग्रहपदानां समासं कृत्वा समासस्य नामापि लिखत।

(i) रमेशः प्रतिवारं प्रयासं करोति।

(ii) असौ महाराजः अस्ति।

(iii) माता च पिता च गच्छतः।

 

15. अधोलिखितरेखाक्डिंत विभक्ति तत् कारणं च लिखत।

(i) ग्रामं परितः क्षेत्राणि सन्ति।

(ii) सीमा गीतया सह पठति।

(iii) नगरात् पृथक् आश्रमः अस्ति।

 

16. कोष्ठकेषु प्रदत्त – प्रकृत्तिप्रत्ययानुसारं शब्द – निर्माण कृत्वा रिक्तस्थानानि पूरयित्वा लिखत-

(i) प्रसन्नो बालकः ……………। (शंक् + शानच्)

(ii) …………………..गोपालः गच्छति। (पठ् + शतृ)

 

17. अधोलिखित वाक्ययोः रेखाक्डिंतपदेषु प्रकृतिं प्रत्ययं च पृथक् कृत्वा लिखत।

(i) ज्ञानवान् सर्वत्र पूज्यते।

(ii) चटका वृक्षे तिष्ठति

 

18. मन्जूषायां प्रदत्तैः अव्ययपदैः रिक्तस्थानानि पूरयित्वा लिखत।

इव, तत्र, यथा, सहसा

(i) सूर्यः अन्गिगोलकः …………… प्रतिभाति।

(ii) यत्र गच्छति ……………. तिष्ठति।

(iii) कार्यस्त ………….. निर्णयं न करणीयम््।

 

प्रश्न संख्या 91-92 पर्यन्तम् अधोलिखितवाक्यानां वाच्यपरीवर्तनं कृत्वां लिखत।

19. त्वम् पाठं लिखसि।

 

20. रामेण पुस्तकं पठ्यते।

 

21. मया साधुः दृश्यते।

 

22. घटिकाचित्रस्य सहायतया अक्डंानां स्थाने संस्कृतशब्देषु समयलेखंन करणीयम्। (रिक्तस्थाने)

सीमा प्रातः ……………….. विद्यालयं गच्छति।

सा पुनः …………. गृहं आगच्छति।

 

23. अधोलिखितं वाक्यत्रयं शुद्धं कृत्वा लिखत।

(i) बालिकात्रयं प्रतिदिनम् उपवनं गच्छन्ति।

(ii) चनुष्पथे बलिवर्दाः कलहं करोति।

(iii) शिष्यः गुरूं निवेदयति।

 

24. भवान् राजकीय – आदर्श – उच्च माध्यमिक विद्यालय कचज्नपुरस्य दशम्याः कक्षायाः छात्रः सोमनाथः अस्ति।

           स्वविद्यालयस्य प्रधानाचार्याय आवश्यक कार्यवशात् पच्जदिनस्य अवकाशार्थं प्रार्थनापत्रं लिखत।

           भवान् रमेशः स्वकीयं पितरं प्रति स्वाध्यायविषये अधोलिखितपत्रं मन्जूषापदसहायता पूरयित्वा लिखत-

सम्यक्, अस्माकम्, भृशम्, विहाय, सादरम्, अन्यत्, न्यूनताम्, मातरम्।

जामनगरतः

दिनाक्डः 18 मार्च 2018

प्रमपूजनीयेषु पितृचरणेषु (i) …………. प्रणयतः सन्तु। भवतां पत्रमधिगतम्। समाचारान् अधीत्य में मनः (ii) ………. मोदतेतराम्। मईमासे (iiii)………. परीक्षा सम्पत्स्यते। सम्प्रति अध्ययनकर्म (iv)………… चलति। संस्कृतव्याकरणं (v)……….. सर्वेषु दक्षतामापन्नोडस्मि। व्याकरणस्यापि (vi)………… शीघ्रमेव अपनेष्यामि। (vii)…………….. प्रति में सादरं प्रणतयः। (viii)……… कुशलम्।

मन्जूषायाः उपयुक्तपदानि गृहीत्वा ‘चिकित्सालय-दर्शनम्’ इति विषये संवादं पूरयत-

तत्, त्वम्, पीडितः कुत्र, उपचारम्, के अस्ति, चिकित्सालयभवनम्

पुनीतः ‘ सुरेश! त्वं ………… गच्छसि ?

सुरेशः – पुनीत! …………. अति आगच्छ।

पुनीतः – अरे! ……….किं भवनम् अस्ति।

सुरेशः – तत् ……….. अस्ति। आवाम् अति मातुलं द्रष्टुं चलावः।

पुनीतः – सः केन रोगेण …………… अस्ति।

सुरेशः – सः उच्चरक्तचापेन पीडितः…………..।

पुनीतः – ते श्वेतप्रावारकधारकाः ………….. सन्ति। ते किं कुर्वन्ति ?

सुरेशः – ते चिकित्सकाः सन्ति। ते ………….. कुर्वन्ति

 

26. अधोलिखितषड्वाक्येषु केषाच्जन चतुर्णां वाक्यानां संस्कृतभाषायाम् अनुवादं लिखत-

(i) माता पुत्र को उपदेश देती हैं।

(ii) मुझे फल अच्छे लगते है।

(iii) तीन बालिकाएँ इधर देखती है।

(iv) कक्ष के बाहर शिक्षक है।  

(v) उसके बिना तुम नहीं जाते हो। 

(vi) उनके साथ सुनीता आई।

 

27. अधः चित्रं दृष्ट्वा मन्जूषायां प्रदत्तशब्दानां सहायतया संस्कृते षट् वाक्यानि निर्माय लिखत – 

बसयानम् धारयन्ति, छत्रम्, बालाः वर्षायाम्, आरोहन्ति

अथवा

अधोलिखितम् अनुच्छेदं मन्जूषायाः सहायतया रिक्तस्थानानि पूरयित्वा लिखत – 

श्रेष्ठः, पवन, प्रसृतः, वसन्त, उद्यानानाम्, षट्

(i) शीतलः………. मन्दं मन्दं प्रवहति।

(ii) सर्वत्र सुरभितकुसुमानां सुगन्धः अस्ति।

(iii) कुसुमाकरः समागतः अस्ति।

(iv) भारते ………… ऋतवः भवन्ति

(v) तेष्वयं वसन्तः अस्ति।

(vi) वसन्ते शोभा दर्शनीया भवति।

 

28. अधोलिखितवाक्यानि क्रमरहितानि सन्ति। यथाक्रमं संयोजनं कृत्वा लिखत – (कथा दृष्ट्या)

(i) एकदा कश्चित् प्रमत्तः गजः तत्र आगतवान्।

(ii) अथ सा चटका व्यलपत्।

(iii) चटकायाः नीडं भुवि अपतत्, तेन अण्डानि विशीर्णनि।

(iv) पुरा एकस्मिन् वने एका चटका प्रतिवसति स्म।

(v) कालेन तस्याः सन्ततिः जाता ।

(vi) वृक्षस्य अधः आगत्य तस्य शाखां शुण्डेन अत्रोटयत्।

MATHS CLASS 10TH QUESTION PAPER 2018 (RBSE)

RAJASTHAN BOARD EXAMINATION, 2018

CLASS 10th

MATHEMATICS

समय: 3¼ घंटे                                                                                                                                                           अधिकतम अंक: 80


परीक्षाओं के लिए सामान्य निर्देश:-

1. सभी प्रश्न करने अनिवार्य हैं। 

2. सभी प्रश्नों के अंक प्रश्न के सामने अंकित हैं। 


Part – A 

(1). सूत्र एकाधिकेन पूर्वेण का प्रयोग करते हुए 311/6 × 315/6का मान ज्ञात कीजिए।

Find the value of 311/6 × 315/6 by using Ekaadhiken Purven Sutra. 

 

(2). हल कीजिए – 1/(x-3) + 1/(x-7) = 1/(x-1) + 1/(x-9)

Solve:   1/(x-3) + 1/(x-7) = 1/(x-1) + 1/(x-9)

(3). 196 केअभाज्य गुणनखंडों की घातो का  योगफ़ल लिखिए।

Write the sum of powers of prime factors of 196. 

 

(4). cos 50°∙ cosec 40° का मान लिखिए। 

Write the value of cos 50° ∙ cosec 40°. 

 

(5). यदि एक ऊर्ध्वाधर छड़ की लम्बाई तथा इसकी छाया की लम्बाई का अनुपात 1 : √3 हो, तो सूर्य का उन्नयन कोण ज्ञात कीजिए।

If the ratio of the length of a vertical bar to its shadow is 1 : √3, then find the elevation angle of the sun. 

 

(6). दो दिये गये बिंदुओं सम दूरस्थ बिंदुओं का बिन्दुपथ लिखिए।  

Write the locus of the points equidistant from the two given points. 

 

(7). वृत्त में केंद्र से समान दुरी पर स्थित जीवाओं का अनुपात लिखिए।  

Find the ratio between the chords which are equidistant from the centre of a circle. 

 

(8). एक पासे के एक बार फेंकने पर विषम अंक आने की प्रायिकता ज्ञात कीजिए।  

A dice is thrown once. Find the probability of getting an odd number. 

 

(9). किसी नगर में टेक्सी का किराया पहले किलोमीटर का रु 5और उसके बाद में रु 3 है। यदि तय की गई दुरी x किमी और किराया रु y हो, तो इसे समीकरण रूप में व्यक्त कीजिए।  

In a city, the fare of a taxi for first kilometre is ` 5 and after that it is ` 3. If distance covered is x km and fare is ` y, then express it in the form of equation. 

 

(10). यदि एक खम्भे के आधार से  20 मीटर दूर स्थित प्लेटफार्म के एक बिन्दु  से खम्भे की चोटी पर लगे हुए कैमरे का उन्नयन कोण 60° है तो खम्भे की ऊंचाई ज्ञात कीजिए। 

If the elevation angle of a camera situated at the top of a pole from a point 20 metre away from the base of the pole is 60°, find the height of the pole. 

Part – B 

(11). द्वन्द्व योग विधि से 6889 का वर्ग मूल ज्ञात कीजिए।  

Find the square root of 6889 by using Dwandwa Yoga Method. 

 

(12). यदि दो संख्याओं का गुणनखण्ड 525 है और उनका महत्तम समापवर्तक  5 है , उनका लघुतम समापवर्तक ज्ञात कीजिए। 

If the product of two numbers is 525 and their H.C.F. is 5, then find their L.C.M. 

 

(13). एक घन का सम्पूर्ण पृष्ठीय क्षेत्रफल 216 वर्ग मीटर है। घन की भुजा ज्ञात कीजिए। 

The total surface area of a cube is 216 square metre. Find the side of the cube. 

 

(14). एक अर्द्ध गोले की त्रिज्या 7 से.मी. है, इसका सम्पूर्ण पृष्ठीय क्षेत्रफ़ल ज्ञात कीजिए।

The radius of a semi-sphere is 7 cm, find the total surface area of it. 

 

(15). एक 24 मीटर ऊंचे पोल पर यातायात नियंत्रक के लिए CCTV कैमरा लगाया गया है ताकि यह पोल के शीर्ष से 25 मीटर दूर दृष्टि रेखा के आगे भी यातायात देख सकता है। पोल के चारों ओर अदर्शनीय वृत्त का क्षेत्रफ़ल ज्ञात कीजिए।

A CCTV camera is placed on the top of a 24 m high pole in such a way that traffic can be seen beyond 25 metre of line of sight of it. Find the area of the Green patch around the pole. 

Part – C 

(16). विभाजन एल्गोरिथम पद्धति द्वारा बहुपद  P(x) = x4 – 3x2 + 4x – 3 को g(x) = x2 + 1 – x से भाग देने पर भागफल एवं शेषफल ज्ञात कीजिए। 

By using division algorithm method find quotient and remainder when polynomial P(x) = x4 – 3x2 + 4x – 3 is divided by g(x) = x2 + 1 – x. 

 

(17). यदि किसी समान्तर श्रेणी का दूसरा व तीसरा पद क्रमशः 3 और 5 है, तो इसके प्रथम 20 पदों का योगफ़ल ज्ञात कीजिए।

If second and third terms of an Arithmetic Progression are 3 and 5 respectively, then find the sum of first 20 terms of it. 

 

(18). एक मीनार के आधार से 9 मीटर तथा 25 मीटर दुरी पर एक ही रेखा पर स्थित दो बिंदुओं से देखने पर मीनार के शिखर के उन्नयन कोण परस्पर पूरक है। मीनार की ऊंचाई ज्ञात कीजिए।

The angles of elevation of the top of a tower from two points at a distance of 9 m and 25 m from the base of the tower in the same straight line are complementary. Find the height of the tower. 

 

(19). दी गई आकृति में यदि OP ∙ OQ = OR ∙ OS तो दर्शाइए ∠OPS = ∠ORQ व  ∠OQR = ∠OSP. 

In the given figure if OP ∙ OQ = OR ∙ OS, then show that ∠OPS = ∠ORQ and ∠OQR = ∠OSP. 

 

(20). एक त्रिभुज ABC मे माध्यिकाए AD, BE और CF एक बिन्दु G से गुजरती है। यदि  AD = 9 सेमी, GE = 4.2 सेमी और GC = 6 सेमी, तो AG, BE और FG की लम्बाइयों के मान ज्ञात कीजिए।  

In a triangle ABC, the medians AD, BE and CF pass through the point G. If AD = 9 cm, GE = 4.2 cm and GC = 6 cm, then find the values of the lengths of AG, BE and FG. 

 

(21). दी गई आकृति मे कुछ कोणों को x, y और z से चिन्हित किया गया है। इन  कोणों के मान ज्ञात कीजिए।  

In the given figure some angles are represented by x, y and z. Find the values of these angles. 

 

(22). यदि 4 सेमी त्रिज्या के वृत्त बाह्य बिन्दु P से दो स्पर्श-रेखाओं PA और PB की रचना कीजिए। जहाँ PA तथा  PB के मध्य कोण 65° है।  

Draw two tangents PA and PB from an external point P, to a circle of radius 4 cm, where angle between PA and PB is 65°. 

 

(23). एक वृताकार पार्क की त्रिज्या  4.2 मीटर है। पार्क के चारों ओर 1.4 मीटर चौड़ा रास्ता बना हुआ है। रास्ते का क्षेत्रफ़ल ज्ञात कीजिए।

The radius of a circular park is 4.2 m. A path of 1.4 m width is made around the circular park. Find the area of the path. 

 

(24). एक रोलर की लम्बाई 2.5 मीटर और व्यास 1.4 मीटर है।  10 चक्कर लगाने में रोलर कितना क्षेत्र समतल करेगा ? 

The length and diameter of a roller are 2.5 m and 1.4 m respectively. How much area will be planned by roller in 10 revolutions ? 

 

(25). एक थैले  में एक सफ़ेद गेंद , दो काली गेंदे और तीन लाल गेंद एक ही आकार की है। इस थैले में से एक गेंद यादृच्छिक निकाली जाती है।  प्रायिकता ज्ञात कीजिए : 

(i) गेंद सफ़ेद हो 

(ii) गेंद काली न हो  

(iii) गेंद लाल हो

In a bag one white ball, two black balls and three red balls of same size are placed. A ball is drawn at random from this bag. Find the probability : 

(i) ball is white 

(ii) ball is not black 

(iii) ball is red 

 

Part – D 

(26). निम्न रैखिक समीकरण युग्म को आलेखीय विधि द्वारा हल कीजिए : 

2x + y = 6, 2x – y = 2 अतः इसकी सहायता से संबंध 6x + 7y = p में p का मान ज्ञात कीजिए। 

Solve the following pair of linear equations by graphical method : 

2x + y = 6, 2x – y = 2 Thus find the value of p in the relation 6x + 7y = p. 

 

(27). सिद्ध कीजिए :

(i) √[(1+cosθ)/(1-cosθ)] = cosecθ +cotθ

(ii) tanθ /(1-cotθ) + cotθ /(1-tanθ) = 1+tanθ + cotθ

Prove that:

(i) √[(1+cosθ)/(1-cosθ)] = cosecθ +cotθ

(ii) tanθ /(1-cotθ) + cotθ /(1-tanθ) = 1+tanθ + cotθ

OR 

(i) यदि sin θ + cos θ = p और  sec θ + cosec θ = q हो तो सिद्ध कीजिए कि  q(p2 – 1) = 2p. 

(ii) सिद्ध कीजिए : 

cosA/(1-tanA) + sinA/(1-cotA) = sinA + cosA

(i) If sin θ + cos θ = p and sec θ + cosec θ = q, then prove that q(p2 – 1) = 2p. 

(ii) Prove that: cosA/(1-tanA) + sinA/(1-cotA) = sinA + cosA

 

(28). (i) यदि बिन्दु (x, 3) और (5, 7) के बीच की दुरी 5 हो, तो x का मान ज्ञात कीजिए। 

(ii) ज्ञात कीजिए रेखा  3x + y = 9 बिन्दुओ (1, 3) और (2, 7) को मिलाने वाले रेखा खण्ड को किस अनुपात में विभाजित करती है।  

(i) If distance between points (x, 3) and (5, 7) is 5, then find the value of x. 

(ii) Find the ratio in which the line 3x + y = 9 divides the line segment joining the points (1, 3) and (2, 7). 

 

(29). ABC एक समकोण त्रिभुज है जिसका ∠B भुजा AB पर D तथा भुजा BC पर बिन्दु E स्थित है, सिद्ध कीजिए : AE2 + CD2 = AC2 + DE2

ABC is a right angled triangle whose ∠B is right angle. If points D and E are situated on the sides AB and BC respectively, then prove that AE2 + CD2 = AC2 + DE2

OR 

यदि एक चक्रीय चतुर्भुज की दो भुजाएँ समान्तर हों, तो सिद्ध कीजिए कि शेष भुजाएँ बराबर होंगी और विकर्ण भी बराबर होंगे।  

If two sides of a cyclic quadrilateral are parallel, then prove that other sides are equal and its diagonals are also equal to each other. 

 

(30). निम्न बारम्बारता बंटन के माध्य व बहुलक ज्ञात कीजिए :

प्राप्तांक 20 – 30 30 – 40 40 – 50 50 – 60 60 – 70
छात्रों की संख्या  4 28 42 20 6

Find the mean and mode of the following frequency distribution : 

Score20 – 3030 – 4040 – 5050 – 6060 – 70
Number of Students42842206

 

HINDI CLASS 10TH QUESTION PAPER 2018 (RBSE)

RAJASTHAN BOARD EXAMINATION, 2018

CLASS 10th

HINDI

समय: 3¼ घंटे                                                                                                                                                          अधिकतम अंक: 80


परीक्षाओं के लिए सामान्य निर्देश:-

1. सभी प्रश्न करने अनिवार्य हैं। 

2. सभी प्रश्नों के अंक प्रश्न के सामने अंकित हैं। 


खण्ड  – 1 

निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

कबीर ने समाज में रहकर समाज का बड़े समीप से निरीक्षण किय। समाज  में फैले बाह्याडंबर, भेदभाव, साम्प्रदायिकता आदि का उन्होंने पुष्ट-प्रमाण लेकर ऐसा दृढ़ विरोध किया कि किसी की हिम्मत नहीं हुई जो उनके अकाट्य तर्कों को काट सके। कबीर का व्यक्तित्व इतना ऊंचा था कि उनके सामने टिक सकने की हिम्मत किसी में नहीं थीं। इस प्रकार उन्होंने समाज तथा धर्म की बुराइयों को निकाल – निकालकर सबके सामने रखा। ऊंचा नाम रखकर संसार को ठगने वालों  के नकली चेहरों को सबको दिखाया, और दीन -दलितों को ऊपर उठाने का उपदेश देकर अपने व्यक्तित्व को सुधार कर सबके सामने एक महान आदर्श प्रस्तुत कर सिद्धांतो का निरूपण किया। कर्म, सेवा, अहिंसा तथा निर्गुण मार्ग का प्रसार किया। कर्म-काण्ड तथा मूर्तिपूजा का विरोध किया। अपनी सखियों, रमैनियो तथा शब्दों को बोलचाल की भाषा में रचकर सबके सामने एक विशाल ज्ञानमार्ग खोला। इस प्रकार कबीर ने समन्वयवादी दृटिकोण अपनाया और कथनी-करनी की एकता पर बल दिया। वे महान  युगदृष्टा, समाज -सुधारक तथा महान कवि थे। उन्होंने हिन्दू -मुस्लिम के बीच समन्वय की धारा प्रवाहित कर दोनों को ही शीतलता प्रदान की। 

 1. उपर्युक्त गद्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।

 2. कबीर के व्यक्तित्व की क्या विशेषता थी ?

 3. धर्म के विषय में कबीर का क्या दृष्टिकोण था ? 

 

निम्नलिखित पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए: 

ओ बदनसीब अन्धो ! कमजोर अभागो, 

अब तो खोलो नयन नींद से जागो। 

वह अघी ? बाहुबल का जो अपलापी है, 

जिसकी ज्वाला बुझ गई, वही पापी है।

जब तक प्रसन्न यह अनल सगुण हॅसते हैं,

है जहाँ खड्ग, सब पुण्य वही बसते है।

वीरता जहाँ पर नहीं, पुण्य का क्षय है,

वीरता जहाँ पर नहीं, स्वार्थ की जय है।

तलवार पुण्य की सखी, धर्म पालक है,

लालच पर अंकुश कठिन, लोभ सालक है। 

असि छोड़, भीरु बन जहाँ धर्म सोता है,

पावक प्रचण्ड वहाँ प्रकट होता है।  

4. भारतवासियो के प्रति कवि क्यों आक्रोशित है?  

5. पुण्य का क्षय एवं स्वार्थ का उदय कब होता है ?  

6. धर्म का पालक किस प्रकार से किया जा सकता है ? 

 

खण्ड – 2 

7. दिए गए बिंदुओं के आधार पर निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर लगभग 300 शब्दों में निबंधों लिखिए :

(क) समाचार-पत्रों का महत्व

(i) प्रस्तावना 

(ii) समाचार-पत्रों का वर्तमान स्वरूप 

(iii) समाचार-पत्रों का दायित्व

(iv) उपसंहार 

(ख़) राजस्थान में गहराता जल संकट 

(i) प्रस्तावना 

(ii) जल संकट के कारण 

(iii) जल संकट निराकरण के उपाय 

(iv) उपसंहार 

(ग) उपभोक्तावाद और भारतीय संस्कृति 

(i) प्रस्तावना  

(ii) पाश्चात्य संस्कृति का दुष्प्रभाव

(iii) उपभोक्तावाद, उदारवाद और आर्थिक सुधार

(iv) उपसंहार 

(घ) राष्ट्रिय विकास में महिलाओं की भागीदारी 

(i) प्रस्तावना व स्वरूप

(ii) राष्ट्र विकास में महिला भागीदारी की आवश्यकता

(iii) कामकाजी महिलाओं की समस्या व् उनका समाधान 

(iv) उपसंहार 

 

8. आपका नाम ईशांत है। आप लक्ष्मीनगर, जयपुर के है। आपके क्षेत्र में अक्सर अनियमित बिजली कटौती की समस्या रहती है। नियमित विधुत सप्लाई दिलाने हेतु मुख्य अभियंता ‘विधुत ’,जयपुर को एक शिकायती पत्र लिखिए।

अथवा 

स्वयं को रतलाम का पुस्तक विक्रेता दीपक मानते हुए पुस्तक महल, नई दिल्ली को नवीनतम पुस्तक सूची भेजने हेतु एक पत्र लिखिए।  

 

खण्ड – 3 

9. कर्म के आधार पर क्रिया के भेद बताते हुए उनकी परिभाषा लिखिए। 

 

10. “राधा ने मिठाई खाई।” वाक्य में निहित कारक, काल और वाच्य लिखिए।

 

11. बहुब्रीहि समास की सोदाहरण परिभाषा लिखिए। 

 

12. निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध करके लिखिए:

(क) धोबी ने अच्छे कपड़े धोए।  

(ख) सुदामा पक्के कृष्ण के मित्र थे।  

 

13. निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखिए: 

(क) बालू से तेल निकालना 

(ख) अंधे की लाठी होना 

 

14. ‘चट मंगनी पट ब्याह’ लोकोक्ति का अर्थ लिखिए। 

 

खण्ड – 4 

15. निम्नलिखित पद्यांश की सप्रसंग व्याख्या कीजिए:

सीत को प्रबल सेनापति कोपि चढ्यो दल,

निबल अनल गयो सुरि सियराइ कै।

हिम के समीर, तेई बरसैं विषम तीर,

रही है गरम भौन कोनन मैं जाइ कै।

धूमनैन बहै, लोग आगि पर गिरे रहै,

हिय सौ लगाई रहै नैक सुलगाई कै। 

मानो भीत जानि महा सीत तै पसरि पानि,

छतिया की छाँह राख्यो पाउक छिपाई कै। 

अथवा 

विशाल मंदिर की यामिनी में,

जिसे देखना हो दीपमाला।  

तो तारकागण की ज्योति उसका , 

पता अनूठा बता रही है 

प्रभो ! प्रेममय प्रकाश तुम हो, 

प्रकृति-पदमिनी के अंशुमाली। 

असीम उपवन के तुम हो माली

धरा बराबर बता रही है। 

जो तेरी होवे दया दयानिधि,

तो पूर्ण होता ही है मनोरथ

सभी ये कहते पुकार करके,

यही तो आशा दिला रही है।  

 

16. निम्नलिखित गद्यांश की सप्रसंग व्याख्या कीजिए: 

मियाँ  नूरे के वकील का अंत उनके प्रतिष्ठानुकूल इससे ज्यादा गौरवमय हुआ। वकील जमींन पर या ताक पर तो नहीं बैठ सकता। उसकी मर्यादा का विचार तो रखना ही होगा। दीवार में दो खूटिया गाड़ी गई। उन पर लकड़ी का एक पटरा रखा गया। पटरे पर कागज का कालीन बिछाया गया। वकील साहब राजा भोज की भांति सिंहासन पर विराजे। नूरे ने उन्हें पंखा झलना शुरू किया। अदालतों में खस की टट्टियाँ और बिजली के पँखे रखते है। क्या यहाँ मामूली पंखा भी न हो! कानून की गर्मी दिमाग पर चढ़ जाएगी कि नहीं। बाँस का पंखा आया और नूरे हवा करने लगे।  मालूम नहीं, पंखे की हवा से, या पंखे की चोट से वकील साहब स्वर्गलोक से मृत्युलोक में आ रहे और उनका माटी का चोला माटी में मिल गया। फिर बड़े ज़ोर -ज़ोर से मातम हुआ और वकील साहब की अस्थि घूरे पर डाल दी गई।  

अथवा 

एक उपवन को पाकर भगवान को धन्यवाद देते हुए उसका आनन्द नहीं लेना और बराबर इस चिंता में निमग्न रहना की इससे भी बड़ा उपवन क्यों नहीं मिला। यह एक ऐसा दोष है जिससे ईर्ष्यालु व्यक्ति का चरित्र भी भयंकर हो उठता है। अपने अभाव पर दिन -रात सोचते वह सृस्टि की प्रक्रिया को भूलकर विनाश में लग जाता है और अपनी उन्नति के लिए उद्यम करना छोड़कर वह दूसरों को हानि पहुँचाने को ही अपना श्रेष्ट कर्तव्य समझने लगता है। 

 

17. पहली कियां उपाव, दव दुसमण आमय दटै। 

      पचंड हुआं विस वाव, रोभा घालै राजिया।।

      उपर्युक्त सोरठे का भावार्थ लिखिए।   ( उत्तर सीमा 200 शब्द ) 

अथवा  

‘लक्ष्मण परशुराम संवाद’ पाठनुसार परशुराम की क्रोधाग्नि कैसे शांत हुई ? लिखिए।

 

18. ‘ वह तो बस आहुति देना ही अपना धर्म समझता है।’ 

             सागर के इस कथन का क्या अभिप्राय है ? ( उत्तर सीमा 200 शब्द) 

अथवा 

लोक संत पीपा ने निर्गुण भक्ति काव्यधारा में किस प्रकार योगदान दिया है? लिखिए।

 

निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर 40 से 50 शब्दों में दीजिए: 

19. गोपियाँ किस लालच से कृष्ण की दासी बन गई ?

 

20. ‘कल और आज’ कविता में नागार्जुन ने ऋतु चक्र का सजीव वर्णन किस प्रकार किया है? 

 

21. ‘कन्यादान’ कविता का मूल भाव अपने शब्दों में लिखिए 

 

22. ‘एक अद्भुत अपूर्व स्वप्न’ निबंध की भाषा-शैली पर अपने विचार लिखिए। 

 

23. ‘गौरा’ की मृत्यु का क्या कारण था ?

 

24. हामिद ने चिमटा खरीदने का ही निर्णय क्यों किया? 

 

प्रश्न संख्या 25 से 28 का उत्तर एक पंक्ति दीजिए : 

25. ‘दामिनी दमक, सुर चाप की चमक, स्याम’ 

           सेनापति की उक्ति पंक्तियो में किस ऋतु का वर्णन है? 

 

26. ‘मातृ – वन्दना’ कविता में कवि  ने अपने श्रम का श्रेय किसे दिया है? 

 

27. आध्यात्मिक दृष्टि से कन्याकुमारी का क्या महत्व है? 

 

28. परनिंदा के विषय में दादू ने क्या कहा है? 

 

29. निम्न रचनाओं का संक्षिप्त परिचय दीजिए : 

(i) तुलसीदास 

(ii) मुंशी प्रेमचंद 

 

30. निम्नांकित यातायात संकेतो का क्या अर्थ है?

SOCIAL SCIENCE CLASS 10TH QUESTION PAPER 2018 (RBSE)

RAJASTHAN BOARD EXAMINATION, 2018

CLASS 10th

SOCIAL SCIENCE 

समय: 3¼ घंटे                                                                                                                                                           अधिकतम अंक: 80


परीक्षाओं के लिए सामान्य निर्देश:-

1. सभी प्रश्न करने अनिवार्य हैं।

2. सभी प्रश्नों के अंक प्रश्न के सामने अंकित हैं।


SOCIAL SCIENCE

(1)अशोक का रुम्मनदेई अभिलेख हमारे लिए क्यों महत्वपूर्ण है? 

Why Rummandei Inscription of Ashoka is important for us ? 

 

(2)जयपुर का जंतर -मंतर क्या है? 

What is the Jantar Mantar of Jaipur ? 

 

(3)आधुनिक युग में  प्रतिनिधि लोकतंत्र के दो रूप बताइये। 

Name the two forms of the representative democracy in present-era. 

 

(4)इंटरनेट के कोई दो लाभ लिखिए।  

Write any two benefits of Internet. 

 

(5)राष्ट्रीय आय को परिभाषित कीजिये।  

Define the National Income. 

 

(6)भारत में वित्तीय वर्ष की अवधि बताइये।  

Mention the period of financial year in India. 

 

(7)प्राथमिक क्षेत्र में कौन सी गतिविधियां सम्मिलित की जाती है? 

Which activities are included in primary sector ? 

 

(8)सामान्य कीमत स्तर से क्या तात्पर्य है? 

What is the meaning of General Price Level ? 

 

(9)बेरोज़गारी किसे कहते है? 

What is unemployment ? 

 

(10)भारत में गरीबी मापन का प्रथम प्रयास कब किया गया था? 

When was the first effort to measure poverty in India was made ? 

 

(11)एक जागरूक नागरिक के रूप में आप उच्च न्यायालय के लिये कौन-कौन सी स्वतंत्रताओं की अपेक्षा करते है ? किन्हीं दो का उल्लेख कीजिये।  

As a conscious citizen, what independences would you expect for the High Court ? Describe any two. 

 

(12)टांका क्या है? उस योजना का नाम लिखिए जिसके अंतर्गत टांको का निर्माण किया गया। 

What is ‘TANKA’ ? What is the name of scheme under which Tanka construction were done ? 

 

(13)व्यावसायिक फैसले क्या है? व्यावसायिक फसलों के कोई चार उदाहरण दें। 

What are Commercial Crops ? Write any four examples. 

 

(14)धात्विक खनिज कितने प्रकार के होते है? उदाहरण सहित बताइये। 

How many types of metallic minerals are there ? Explain with example. 

 

(15) भारत में औद्योगिक प्रदुषण से होने वाले कोई दो प्रभाव बताइये।  

Write any two impacts of industrial pollution in India. 

 

(16) जन्म दर व मृत्यु दर से आप क्या समझते हैं ? 

What do you understand by birth rate and death rate ? 

 

(17) भारत में पाइप लाइन परिवहन की व्याख्या कीजिये। 

Explain the pipeline transport in India. 

 

(18) सड़क पर पैदल चलते समय आप किन -किन बातों का ध्यान में रखेंगे ? 

What are the things you will keep in mind while walking on the road ? + 

 

(19) ठोस कचरा प्रबंधन कार्यक्रम से आप क्या समझते हैं? 

What do you understand by solid waste management programme ? 

 

(20) अगर हमीर देव चौहान के स्थान पर आप होते, तो अलाऊद्दीन ख़िलजी के बागियों के प्रति क्या नीति अपनाते और क्यों? 

If you would have been in the place of Hamir Dev Chauhan, what policy you might have adopted for the rebels of Alauddin Khilji and why ? 

 

(21) मौर्यकालीन केन्द्रीय प्रशासन का मूल्याङ्कन कीजिये।  

Evaluate the central administration of the Mauryan period. 

 

(22) इटली के एकीकरण में मैजिनी के योगदान का उल्लेख कीजिये।  

Mention the role of Mazzini in the unification of Italy. 

 

(23) आपके मतानुसार ‘सामाजिक लोकतंत्र ’ के लिये कौन सी दशाएं आवश्यक हैं ? स्पष्ट कीजिये। 

According to your view what conditions are essential for ‘social democracy’ ? Explain. 

 

(24) “भारतीय अर्थव्यवस्था एक विकासशील अर्थव्यवस्था है।” इस कथन के पक्ष में कोई चार तर्क समझाए।  

“Indian economy is a developing economy.” Explain any four arguments in favour of this statement. 

अथवा  OR 

वैश्वीकरण से होने वाले किन्हीं चार लाभों को समझाए।  

Explain any four advantages of globalisation. 

 

(25) मुद्रा किसे कहते हैं ? मुद्रा के किन्हीं तीन कार्यों को स्पष्ट कीजिये।

What is Money ? Clarify any three functions of Money. 

 

(26) एक जागरूक नागरिक के रूप में, उपभोक्ता शोषण के कोई चार कारण सुझाए। 

As a conscious citizen, write any four causes of consumer exploitation. 

 

(27) भारतीय राष्ट्रीय आन्दोलन में श्यामजी कृष्ण वर्मा और विनायक दामोदर सावरकर के योगदान का मूल्याङ्कन कीजिये।  

Evaluate the contribution of Shyamji Krishna Varma and Vinayak Damodar Savarkar in the Indian National Movement. 

अथवा  OR 

निम्नलिखित पर संक्षिप्त टिप्पणियाँ लिखिए :

(i) संथाल विद्रोह  

(ii) जलियाँवाला बाग हत्याकाण्ड 

(iii) साइमन कमीशन  

Write short notes on the following : 

(i) Santhal Uprising 

(ii) Jallianwala Bagh Massacre 

(iii) Simon Commission 

 

(28) संसद के कार्य एवं शक्तियो का वर्णन कीजिये।  

Describe the functions and powers of the Parliament.

अथवा OR 

राष्ट्रपति की कार्यपालिका एवं विधायी शक्तियो का वर्णन कीजिये।  

Describe the executive and legislative powers of the President. 

 

(29) राज्य विधान परिषद् की शक्तियों की विवेचना कीजिये। 

Explain the powers of the State Legislative Council. 

अथवा OR 

उच्च न्यायलय के कार्यक्षेत्र एवं शक्तियों की विवेचना कीजिये।  

Explain the jurisdiction and powers of the High Court. 

 

(30) दिये गये भारत के मानचित्र में निम्नलिखित को अंकित कीजिए : 

(अ) खेतड़ी  

(ब) दिल्ली 

(स) जमशेदपुर  

(द) पारादीप 

(य) हीराकुंड परियोजना  

Mark the following in the given outline Map of India : 

(a) Khetari 

(b) Delhi 

(c) Jamshedpur 

(d) Paradeep 

(e) Hirakud Project 

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